Fakultet:
Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse
Institutt/enhet:
Institutt for voksnes læring og rådgivningsvitenskap
Forskningsinteresse (no, eng, de, py) Jeg har i ulike prosjekter arbeidet med ulike aspekter ved læring og kompetanseutvikling i små og mellomstore bedrifter i et organisasjonsteoretisk perspektiv. I den forbindelse har jeg arbeidet iprosjekter hvor oppgaven bestod i å overtale sentrale aktører og interessenter på regionsnivå til å samarbeide for å styrke læringen og opplæringen i enregions bedrifter. Resultatet var en samordningsmodell for regionalkompetanseutvikling. I forlengelsen av min doktoravhandling (dr. polit.(sosiologi) har min forskningsinteresse blitt rettet mot betingelser for å kombinere formelle og uformelle læringsformer i læringen på arbeidsplassen og hvordan læringsmiljøene i små og mellomstore bedrifter bidrar til at den individuelle læringen slår over i organisasjonslæring. Spissformulert vil jeg si min forskningsinteresse ligger i skjæringspunktene mellom læring, arbeidsmarked, utdanning og organisasjon.Jeg er interessert i vitenskapsfilosofi og tverrfaglighet, kunnskapsformer, konstruktivismen (sosialkonstruktivisme, poststrukturalisme og postmodernisme) og kritisk realisme. Den metologiske tilnærmingen i min forskning er basert på kritisk realisme. I have been working with different aspects of learning and competence development in small and medium-sized enterprises in an organization theoretical perspective. In this connection I have worked in a project where the work consisted in persuading central actors and interested parties at the regional level to co-operate in strengthening the learning and training in the region’s enterprises. The result was a coordination model for regional competence development. In the continuation of my doctoral thesis (sociology) my research interest has been directed towards conditions forcombining formal and informal learning forms In the workplace learning and howspecific characteristics of organizational learning environments help transformindividual learning into organizational learning. Formulated to the point this means that my research interest is locatedin the interfaces of learning, labour market, education and organization. Iam interested in the philosophy of science, interdiciplinarity, different form sof knowledge, constructivism (social constructivism, post-structuralism and post-modernism) and critical realism. The methological approach in my research is critical realism
Jeg har i ulike prosjekter arbeidet med ulike aspekter ved læring og kompetanseutvikling i små og mellomstore bedrifter i et organisasjonsteoretisk perspektiv. I den forbindelse har jeg arbeidet iprosjekter hvor oppgaven bestod i å overtale sentrale aktører og interessenter på regionsnivå til å samarbeide for å styrke læringen og opplæringen i enregions bedrifter. Resultatet var en samordningsmodell for regionalkompetanseutvikling. I forlengelsen av min doktoravhandling (dr. polit.(sosiologi) har min forskningsinteresse blitt rettet mot betingelser for å kombinere formelle og uformelle læringsformer i læringen på arbeidsplassen og hvordan læringsmiljøene i små og mellomstore bedrifter bidrar til at den individuelle læringen slår over i organisasjonslæring. Spissformulert vil jeg si min forskningsinteresse ligger i skjæringspunktene mellom læring, arbeidsmarked, utdanning og organisasjon.Jeg er interessert i vitenskapsfilosofi og tverrfaglighet, kunnskapsformer, konstruktivismen (sosialkonstruktivisme, poststrukturalisme og postmodernisme) og kritisk realisme. Den metologiske tilnærmingen i min forskning er basert på kritisk realisme.
I have been working with different aspects of learning and competence development in small and medium-sized enterprises in an organization theoretical perspective. In this connection I have worked in a project where the work consisted in persuading central actors and interested parties at the regional level to co-operate in strengthening the learning and training in the region’s enterprises. The result was a coordination model for regional competence development. In the continuation of my doctoral thesis (sociology) my research interest has been directed towards conditions forcombining formal and informal learning forms In the workplace learning and howspecific characteristics of organizational learning environments help transformindividual learning into organizational learning. Formulated to the point this means that my research interest is locatedin the interfaces of learning, labour market, education and organization. Iam interested in the philosophy of science, interdiciplinarity, different form sof knowledge, constructivism (social constructivism, post-structuralism and post-modernism) and critical realism. The methological approach in my research is critical realism